政府。

　　情感提升：李克强总理对雾霾"宣战"的民生情怀，2015年防治大气污染的两会报告，

　　我国治理雾霾的成果，感受我国政府的作用，对抗击雾霾充满信心。

　　2.走进生活，感受政府：刚才是从抗击雾霾中感受政府，你在日常生活中有没有感受到政

　　府的作用，学生畅所欲言，教师多媒体展示"家乡美"图片，深化学生对政府作用的感

　　受和认识，拉近学生与政府的距离。

　　活动二：直面问题：重经济发展轻环境保护的思维在一些地方政府眼里仍然存在，执法不严，失

　　职渎职，对环境污染的监管不到位，甚至袒护支持某些地方"经济支柱"的能耗大的污

　　染企业......

　　探究问题：

　　请你评议这些地方政府治理雾霾中的"任性"的行为，你希望我们的政府在雾霾来临时

　　如何正确有效发挥作用？

　　结论：建设服务型的、有限型的政府；政府在治理雾霾中应做的，不应该做的。

　　时政拓展：李克强2015政府工作报告：大道至简，有权不可任性。

　　活动三：我的行动：治理雾霾绝对不能只靠政府孤军奋斗，需要全社会环保意识的觉醒。观察一下你的身边，还有哪些引发雾霾的具体事情存在？你将如何解决？

　　学生讨论后相互展示交流：

　　结论：世界上最强大的政府也无法独立治理好雾霾，公民要勇于承担责任，做出自己的

绿色选择，公民正确处理与政府的关系，相信政府、支持政府、监督政府治理雾霾的行