免费下载优质课《第15课:我的叔叔于勒》教学设计教案(部编版)
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拮据 jié jū 栈桥zhàn 煞白 shà 撬开 qiào 诧异chà 牡蛎 mǔ lì 褴褛 lán lǚ

衣冠ɡuān 手帕 pà 哲尔塞岛 zhé

小说中的人物关系

于勒 兄 弟 菲利普夫妇 父母和子女 若瑟夫("我") 女儿和女婿

于勒 叔叔和侄儿 若瑟夫("我") 女儿和女婿

课文插图

喜读来信 热切盼望 学做贵族 惊慌失措 同情叔叔

五、感知课文,理清结构

思考探究一

第一种:开端─→发展─→高潮(情节发展)

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 ─→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 ─→船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)

第二种:原因─→结果(逻辑)

于勒挥霍家产,被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 ─→于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)

第三种 期待─→破灭(心理)

于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。 ─→于勒成了穷光蛋,希望破灭了。(心理)

第四种 悬念─→结局(技巧)

菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。 ─→不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧)

理清小说结构

第一部分:1-4 故事的开端,盼望 于勒。

第二部分:5-19 故事的发展,夸赞 于勒。

第三部分:20-47 故事的高潮,巧遇 于勒。

第四部分:48-49 故事的结局, 躲避 于勒

线索

明线是菲利普夫妇对于勒的态度变化。

暗线是于勒的贫富变化。

第二课时

六、分析人物描写

  根据情节的发展,来分析一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物,不在外貌描绘上下工夫,而是深入到人物的内心;这内心世界的揭发,又绝不靠作者的叙述,而是用人物的动作语言,让他们自己自然的去表露。

课文"提示"指出:"要求抓住人物的言行神情,准确理解人物的心理状态。"请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段,通过读,体会菲利普夫妇的内心活动。并用一个字概括他们对于勒的态度。完成下表。

于勒的景况 菲利普夫妇的表现 神态 行为 语言 对于勒的态度(用一个字概括) 于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产 赶