三 课堂练习

　　让学生能够学以致用，巩固新知。老师通过对学生练习情况的评价，了解学生对知识的掌握程度。

四 课堂小结

　　【幻灯片展示】本节知识体系构建图，使学生能够归纳梳理本节课所学知识，尝试在原有知识的基础上构建和完善知识体系。

五 情感教育

　　【多媒体展示】河流、湖泊遭受污染的图片,展示国家节水标志，让学生意识到各种生物体的生命活动都离不开水。让同学们意识到我们每个人都应该从生活中的点滴做起，把节约用水,保护环境当成是我们的一种责任和义务。

本节课在设计上主要采取以问题为主线，适当设置问题情境，借助多媒体及白板的交互功能优势，呈现生动丰富的文字、图片、视频等素材，并且通过将实例材料，及生产生活中的现象或问题有机地引入到课堂中来,让学生主动分析小结知识点，把课堂还给学生，使课堂充满活力，学生通过相互的交流、合作来完成知识探究，使本节课的教学更加直观、生动、形象，充分地激发了学生的好奇心、求知欲并强化了学生主动参与意识，通过大量的事例呈现，学生获得的关于水和无机盐的印象更为深刻，再利用课件进行课堂练习、课堂小结，归纳梳理知识体系，深化思想，进行知识延伸，最后利用课件出示课后作业，照顾到各种水平的同学，使他们根据自己的能力完成作业。

　　该课件设计旨在突出重点，突破难点的理念设计原则，培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力和学以致用、理论联系实际的能力。充分地体现了以学生为主体、主动参与的探究性教学模式，并使课堂教学更有时效性和实效性。