2019---2020学年人教版高中语文必修一第5课《《荆轲刺秦王》教学设计
2019---2020学年人教版高中语文必修一第5课《《荆轲刺秦王》教学设计第3页

  微太子言 微,假如没有。

  秦王购之金千斤 购,重金征求。 金,此指黄铜,当时以铜为金。

  诚能得樊将军之首 诚,如果。

  秦王必说见臣 说,通"悦",喜欢,高兴。

  樊将军以穷困归丹 穷困,走投无路,陷于困境。

  而伤长者之意 长者,谨厚者之称,此指樊将军。

4、请概括这两段的主要内容。

  第一部分(1-2)说明刺秦的缘起,是故事的开端。

  第一段,交代刺秦的背景。

  第二段,写太子丹催促荆轲登程,荆轲提出条件,而太子"不忍"。

5、第一段中"破""虏""进""略",这些动词用得极妙,请同学们说说妙在哪里?

  写出秦军所向披靡,燕国危如累卵的状况,有如黑云压城般的紧张气氛。为后面故事的展开定下了悲剧的基调。

6、男生齐读第二自然段。

7、"虽欲长侍足下,岂可得哉?"表现了太子丹怎样的心理?

  婉转含蓄,微带责难。太子丹与荆轲之间的矛盾初见端倪。

8、"微太子言,臣愿得而谒之。"这句话体现了荆轲怎样的思想?

  "言必信,行必果"的侠义精神。

9、荆轲认为要取信于秦王非得到"樊将军首"和"督亢之地图"不可。从他的谋划,可看出荆轲具有怎样的性格特点?

  勇而多谋,城府很深。

10、太子"不忍",与荆轲意见有了分歧,事件起了波折。

11、齐读这两段。

(二)、研读课文3-4自然段

1、齐读这两段。

2、对照注释,翻译这两段。