后的集体展示，充分满足了学生的表现欲望。

（三）调动情感 拓展延伸

在了解了诸多动物后，为学生讲述两个"动物与人类和谐相处"的小故事。（展示课件）通过故事，使学生更加明白了动物与人类一样有感情，只要我们人类善待他们，他们也会回报我们。

当学生的情感上升到了一定的高度后，让学生谈谈动物与我们人类有怎样的关系。同时，布置话题：Topic 2: What's your favorite animal? Why?此时让学生把自己想说的话写下来，并谈自己的感受。

学生将会在这个活动中充分表达自己对动物的喜爱，总结出我们师生共同的心声：We love animals,because they are our good friends.

在结束课程之前，布置学生完成一个思考题：Do you know other animals?Talk about them.这样，学生带着思考走出课堂，课的结束也成了学生新的探索的开始。

六、教学效果预测

根据以上教学设计，我预测教学效果如下：

1、在本课中，教师给学生设置了多项任务，使学生在完成任务的同时，习得新语言，加之教师创设了轻松愉快，和谐民主的课堂氛围，学生一定能够将100%的学习热情投入到课堂当中来，从而很好的完成了教学目标。

2、本课为学生创设的小组合作活动较多，但对于语言经验不是很丰富的学生，不一定能全身心投入到讨论和合作中去，这需要教师适当的引导和帮助。

当然，在实际教学当中，肯定还会出现很多预想不到的情况发生，教师要利用合理的教学机智解决出现的问题，完成教学。以上就是我的教学设计。谢谢！