学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。

3、尝试列式。

　　师：要知道一共有几人，我们可以用什么方法做？（加法）为什么？

小朋友们会列式计算吗？

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

4、想想做做第4题

请学生仔细观察，让学生说图意。

（1）师：在图上你能知道了什么？

要求一共摘了多少个？小朋友们会列式计算吗？

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

（2）师：还剩多少人？我们可以用什么方法做？（减法）为什么？

小朋友们会列式计算吗？

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

五、全课总结、延伸课外

　　师：今天，怎么计算连加和连减呢？指出：像今天我们学习的连加连减，在我们的身边也经常可以看到。比如，小朋友们一起到操场上去跳绳，先去了几个，又去了几个，然后又去了几个，求一共有几个小朋友，不就是连加吗？

作业设计：课作书2页第2题

六、板书设计

100以内的连加连减

　　　从左往右计算

19+27+26=72 26+19+27=72 90-25-28=37

　　　　1 9 2 6 9 0

+ 2 7 + 1 9 - 2 5