1、折扣

第一课时

教学内容：折扣（课本第8页例1做一做及练习二第1至3题。）

教学目标：

1.让学生在商品打折销售的情境中理解"折扣"的意义。

2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。

3．养成独立思考、认真审题的学习习惯。

教学重点：理解"折扣"的意义。

教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

教具准备：小黑板

教学过程：

　　一、情景导入

　　圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？

　　二、探究新知

　　1.理解"折扣"的含义。

　　（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打"七折"，你怎么理解？

　　（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（课件出示）

　　（3）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？

　　（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？

　　（5）学生动手操作、计算、讨论，找出规律：

　　原价乘以70%恰好是标签的售价 或 现价除以原价大约都是70%。

　　（6）归纳定义。

　　通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称"打折"。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。

　　2.解决实际问题。

　　教学例题1

　　出示：（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

　　（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

　　①指导学生分析题意

　　②先让学生找出单位"1"，然后再找出数量关系式

③学生独立根据数量关系式，列式解答。