导案设计 学案设计 备 注

（3）引导学生对算法进行优化。

同学们想出了这么多种方法来计算这张长方行卡片的周长，学生总结。教师板书：长方形周长=（长+宽）×2

2、引导学生自学正方形的周长计算方法。

　　板书：正方形周长=边长×4

3、比较总结。

　　1、谁能说说哪张卡片所需的彩带的长度更长些？师演示用彩带围卡片，从直观上比较长方形和正方形所需彩带的长短。

　　2、计算长方形的周长，一定要先知道长方形的长和宽的长度；要求正方形的周长只要知道正方形的一条边长就可以了。

三、巩固知识，综合运用。

四、总结全课。

　　通过本节课的学习，你一定有不少的收获吧！谁来谈一谈？ 2、引导学生小组探究正方形的周长计算方法。

3、汇报结论：

正方形周长=边长×4

3、比较总结。

　　归纳观察这些方法，我们发现要计算长方形的周长，一定要先知道长方形的长和宽的长度；要求正方形的周长只要知道正方形的一条边长就可以了。

三、巩固知识，综合运用。

1、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？

2、这是我的一块手帕，用90厘米长的绸带能围一圈吗？

四、总结全课。

同学们各抒己见，谈论自己的收获。 板书设计 长方形和正方形的周长

长方形周长的计算方法： 正方形周长的计算方法：

（长+宽）×2 边长×4 课后作业 判断下面的说法对吗?

（1）长方形长4分米，宽6厘米，这个长方形的周长是20分米。

（ ）

（2）长方形的周长比正方形的周长长。（ ）

2、 这是两个完全一样的长方形，长4厘米，宽2厘米。

（1）计算一个长方形周长。

（2）计算拼成的长方形周长。

（3）计算拼成的正行的周长。 教后反思

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