真聪明，老师相信你们也一定能够猜出第二个宝：司令部里住部长，电话线路通四方，命令一下就执行，发现情况忙呈上。

2、揭题出示课题：人有两个宝

指名看拼音读题目，注意读准字音，强调"两个"。

二、初读课文，整体感知

我们很幸运有两个宝，该怎样用好它们呢？书上有一首儿歌，我们读一读就知道了。

1、先听老师把课文朗读一遍。

2、学生自由读儿歌。（要求对照拼音，读准字音，读通句子）

3、朗读检查

（１）、出示带拼音的生字及由他们组成的词语"人、两个、双手、大脑、做工、用脑、又、才能"。（先拼后读）

（２）、出示不带拼音的生字及由他们组成的词语。

（３）、出示生字卡片，开火车认读。

4、这首儿歌一共有几句话呀？（3句）

5、指名分句读课文，教师帮助正音，指导停顿。

（第一句，重点指导"两个、双手、大脑"；第二句，重点指导"做工、思考"；第三句，重点指导"创造"）

三、精读课文，理解课文意思。

1、学习第一句

⑴指名读第一句。