沪教版小学语文二年级上册《松鼠的尾巴》教案
沪教版小学语文二年级上册《松鼠的尾巴》教案第3页

5.过渡:睡莲很热心地救起小蚂蚁,小蚂蚁很感激,但心里也很着急,我们怎样才能读好它们的语气呢?老师告诉你们一个好方法,那就是注意句子中的提示语。(出示提示语)

(1)睡莲为什么要弯弯腰?

①是呀,它为了救小蚂蚁,一边弯腰一边说"快上来吧"(师做动作)

②谁能照着老师的样子,扮演睡莲,读好这句话?(指名3位)

A你读得真棒,并且还加上了动作;

B如果你能加上弯腰的动作就更好了;

C你真是一朵热心的睡莲

D请直接读出睡莲的话,并加上动作。

③请女生起立扮演睡莲,读出语气、加上动作/请男生来读一读。(男女生读)

(2)"连声说"(语速快,读出感激的语气)

①小蚂蚁非常感激,"连声说"是怎么说呢?

②是啊,说明它非常感激睡莲,所以读的时候语速要快些。

③如果你是小蚂蚁,请你读好这句话(指名3位)

A我听出了你的真诚。

B请你直接读出小蚂蚁的话

C你真是一只有礼貌的小蚂蚁

④让我们一起真诚地对睡莲说......(齐读)

(3)"摇摇头"(体会着急)

①小蚂蚁急着要回家,所以他--"摇摇头"说......

②提示语告诉我们,读好这句话,就要加上摇头的动作

③请三个小组比一比,看谁读得最棒。(小组比赛读)

6.同桌练习。

7.汇报交流(指名读、男女生读、师生合作读)