阅读感悟四：教师多媒体出示教材第96页图片：我是一个生命

四幅图片层层递进的，同学们思考问题：

1、 你能说一说我要好好活着的理由吗?

2、 生命会遇到哪些不测的伤害？你能举几个相关的事例吗？

3、 怎样对待周围与你一样的生命？

（设计意图：这个"阅读感悟"没有给出具体的思考问题，为了便于学生理解，教师根据教材提出了三个具体的思考问题。第1个问题的主要意图是引导学生从社会角度去理解生命的价值；第2个问题主要意图是提醒学生要珍爱生命；第3个问题主要意图是让学生明白如何对待其他生命？）

4、学生交流讨论

探究活动五：

1、出示教材97页图片，学生分析图片

2、思考：你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？

3、答案提示：(1)"让座"让我感受到对孕妇的关爱。

"我是你的拐杖"体现了人与人之间要相互关心，相互帮助；

"蹲下去"体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心；

"陪伴和分享"感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我；

"拥抱"体现了人与人之间的友情、关怀。

(2)共同的态度：我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

4、结合两个活动以及96、97、98页正文，师生共同探讨怎样理解生命是休戚与共的？