三、再读课文，整体感知。 1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？

2、边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 四、研读重点，想象心理 1、集体交流，弄清课文的叙述顺序，：

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

（6）浴室里，可通过电脑"预约"洗澡的时间。

2、教师出示电脑住宅的示意图，请学生以"电脑住宅主人"的身份向"客人"介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确在介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法

3、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

4、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

五、放飞想象，延伸拓展。 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，在小组内交流，看看谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 小组竞赛，看看谁的设计方案最好 板书设计：

　　　　　　　一切　电脑　指挥

（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）

　　　　　　　安全　方便　舒适

　　　　　　　　　（神奇）