请学生默读课文,说一说杜小康在放鸭的经历中有着怎样的心路历程。
提示:(幻灯)按照时间、地点的变化来探寻杜小康的心路历程。
结合学生的阅读情况板书:
路上---茫然恐惧
芦荡---害怕,恐慌
孤独绝望
长大了,坚强
四、研读,深切感悟"孤独"
(1)品读,说孤独
小结并过渡:无奈,茫然、恐慌、孤独乃至绝望充斥杜小康的心灵,那么是什么使得杜小康如此的痛苦呢?这孤独之旅仅仅是简单的孤单之旅吗?下面我们再次深入研读课文,看一看这"孤独"还有怎样的内涵?
幻灯:品孤独:研读文章,结合具体的语句说一说杜小康的"孤独"主要体现在哪些方面。
及时点拨,引导学生归纳
(2) 研读,悟成长
小结并过渡:杜小康背井离乡、远离母亲、失去伙伴,来到这个环境空旷,无人交流的芦荡放鸭,遭遇了难言的孤独与痛苦,记得曹文轩在他的纯美小说《青铜葵花》中曾经有过这样的一句话"少年时就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者",杜小康在面对独孤时的痛苦是否有一种风度呢?
出示:"少年时就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者--曹文轩《青铜葵花》"请学生研读文章,寻风度,悟孤独。
师:点拨请学生关注文章前后对比,学会勾连。
小结:
杜小康面临肆虐的暴风雨,冲散的鸭群,我们感受到了杜小康在孤独痛苦面前所表现出来的特有的风度勇敢、坚强、享受......,可以说现在的杜小康在孤独的磨砺下长大了,成为了一个强者,并终将成为油麻地最有出息的孩子。
正如曹文轩在他的纯美小说《感动》中所言:"有些孤独,其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长,就不能不与这些孤独结伴而行。" 我们要感谢孤独,是孤独给予了杜小康成长的环境,是孤独让桑乔校长对他有了如此高的评价。
圈点批注文章中的语句,交流体会说出杜小康的孤独。
例如:第2段"他居然对父亲说:'我不去放鸭了,我要上岸回家......'他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了"离开家乡,离开小伙伴,失落无依。
例如:"芦苇如绿色的浪潮直涌到天边","芦荡如万重大山围住了小船",让人窒息,给人以极大的心理压力,让杜小康感到了自己的非常渺小、卑微,感到孤独无依。
例如:"占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的?"未来生活的茫然、无着,让他感到孤独。
圈点批注,交流、诵读。
五、拓展延伸,感悟生活
此时此刻老师不禁想起《草房子》中的一句话。
幻灯:"杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会咀嚼的,