再次比赛：站在同一起跑线上。

跑步结束后，两个孩子各奖励一只小青蛙。

（设计意图：通过孩子熟悉的跑步比赛，调动气氛，同时在同一条起跑线上跑也为后面的青蛙跳远比赛的公平性奠定了基础。）

（一）聚焦（5分钟）

1、故事导入

老师先来给大家讲个故事。秋天到了，森林里动物们准备举办一年一度的运动会。小青蛙看见了，它好羡慕啊，自己都没参加过运动会呢，然后它赶紧把这个消息去告诉了它的伙伴们。

小青蛙围在一起讨论，一只小青蛙说道："我们青蛙弹跳能力可好了呢，要不我们先挑选一个跳得最远的去参加比赛，肯定能得冠军呢！""派我去，派我去，我跳得可远了！"一只小青蛙急切得说道。另一只小青蛙不服气了，说道："哼，我跳得更远呢，应该派我去！"然后这只也想去，那只也想去，大家都想去。

2、问题聚焦

（1）小朋友，你们说怎么办？

（2）大家想一想，怎样才能比出谁跳得更远呢？

（师及时作出评价：哦，你说得真棒（奖励小青蛙）。谁再来说一说。）

3、引出课题：起点和终点

师：从同一条线上开始跳，我们把这叫做起点。蹦，跳了一跳后，它从起点跳到了这里，最后落地的地方，我们称为终点。这节课我们就来学习起点和终点。（板书：起点和终点）

（设计意图：从富有童趣的故事导入，引出起点和终点。明确共同的起跳线是公平比较的基础。）

（二）探索及研讨（33分钟）

1、确定起点、终点和比赛规则（7分钟）

（1）（出示纸带）大家看，这个就是我们青蛙跳远的赛道。（黏贴在黑板上）

（2）我们先要标什么呀？（板书：画起点线。）

（3）（出示两只大纸蛙）两只青蛙要准备跳远了，小红蛙先跳，在起点的位置上站好（师故意将身体压在起跳线上，看孩子的反应）。小青蛙要准备起跳喽（看孩子反应）。引起孩子冲突，不能踩线，要对准起跳线。引出：为了比赛公平，头对准起点线。

（4）一只青蛙跳了一跳后（同时配音），设问：我们还要标什么？

终点怎么标呢？

板书演示：在青蛙的脚部画线作为终点，也就是离起点最近的位置处画线。

（5）板书演示：小青蛙第二次跳，这次跳得更远了，可是跳歪了，怎么办？ 演示：找到青蛙离起点最近的位置，画线作标记。

（6）板书演示：小青蛙第三次跳，头反方向了，怎么办？演示：同样的方法，在离起点最近处画线作标记。

（7）设问：三次跳远成绩，我们取哪次最为最终成绩啊？生：最远的那次。

师：将最远一次的线画长。

讲述：所以起点到终点的这段距离就是我们小青蛙跳远的距离。（板贴：箭头、距离）