二、活动--建构

　　（一）操作感悟。

　　1．折正方形的1/4。

　（1）认识了月饼的1/2 ，(师出示正方形纸片)那这个正方形的1/4又该怎样表示呢？请看要求：先折一折，然后把它的1/4用斜线涂上颜色，拿出正方形纸，折一折涂一涂，有几种折法。

　（学生操作、交流：折好的同学互相说说你是怎么折的？哪部分是正方形的1/4？也可以跟后面的老师说说。）

　（2）汇报：你是怎么折的？哪部分是正方形的1/4？谁来介绍。

　　学生汇报：（同时贴在黑板上并进行课件展示）

（二）初步感知比较大小

接下来，老师要考考大家的眼力，请看：（课件出示）

　　①这是一个圆形，如果把它全部涂上色，那么长方形中的涂色部分用几表示？（用以前学过的自然数1表示）

　　②同样的圆形，现在涂色部分是几分之一表示？（1/2）

　　③继续观察：现在涂色部分是几分之一表示？（1/4）课件验证。

④提高难度了，现在呢？（1/8）

怎么估的1/8？课件验证圆形被平均分成8份。

评价：借助观察比较估计，这是多好的学习方法。