研究用七巧板通过平移或旋转拼成漂亮的图案。

　　(板书:平移和旋转的应用)

2. 确定目标

师：当你看到题目后，你想知道什么呢？学生回答后，教师根据学生回答的情况进行整理和补充，形成本节课自学提示。

3.出示导学提纲，学生自学

投影出示例4。

　　师:请同学们认真阅读题目,理解题目的意义,在小组内探究讨论并解决这个问题。

　　生1:问题是怎样把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。

　　生2:还要仔细观察每块板在方格纸上是怎么运动的,是平移还是旋转。

　　师:看来同学们都仔细阅读了问题,并且理解了题意,下面就请大家分组自主探究,解决上面的问题。

　　学生小组自主探究,教师巡视指导。

　　二、合作互动

　　投影展示学生完成的情况,然后进行小组汇报。

　　师:下面就请各小组分别说一说自己小组的探究结果。

　　生1:鱼图只有一个外形的轮廓,要先判断每块板平移或旋转后的位置......

生2:我们组是先用七巧板拼成鱼图,然后再对照方格纸上的鱼