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李商隐《代赠》诗云："芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。" 李璟也写过一曲关于丁香的《浣溪沙》："手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。"丁香结和雨中愁在二位大家的笔下已经连结在一起。 讨论发言，用简洁的语言说说读了这两首诗的感受，思考：在诗人戴望舒的笔下，丁香有什么更加深刻的含义？ 结合背景从整体上引导学生朗读、思考

作品中的"我"是一个什么样的形象？请联系闻一多、朱自清、王国维、鲁迅等人理解"我"为何打上时代的烙印？

师生以多种形式朗读，抓有关"我"的形象的关键词语，互相交流，我： 独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅。"我"是一个忧郁、低徊、孤寂的知识分子形象，向往追求美好的希望。希望破灭后，无助、迷茫、感伤，又有所期待。时代背景分析（知人论世） 文学是时代的足音。1927年的文人中，闻一多结束诗人生涯转入学术研究，朱自清在"荷塘月色"中寻求暂时的平静，王国维自沉昆明湖告别了黑暗而喧嚣的世界......只有鲁迅在绝望中依然坚持战斗的姿态。当时的大多数知识分子都像《雨巷》中的"我"一样，憧憬着美好的理想，又感觉到理想如梦一样渺茫，难以实现。