1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

　　2、可以打乱顺序指数让学生读。

　　四、数身边的事物

　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？

　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？

　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？

　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？

　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？

　　黑板的上边贴了几个字？

　　五、小结

　　今天，我们一起数了美丽学校里面的红旗、花、树木和鸽子等事物的数量，还数了把我们身边的门、窗等事物的数量。下课后，同学们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，把你发现的告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好?

　　六、板书设计：

　　数一数

　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　作业布置：

　　（1）从1数到10。 （2）从5数到10. （3）从10数到1。

七、教学反思