教　学　流　程 导学结合 1. 热身复习

向全班问好，请几位学生把上节课的家庭作业读给全班同学听。

请学生回忆Daming与Simon的对话,并提出相关的问题："Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?"引导学生做出相应的回答。

2. 导入：让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地方。然后播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。接着让学生跟读。

3.课文教学

1.请学生两人一组．向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一张。

2.重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，

附 案

导学结合

之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到SB unit 2活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。

3.

现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用"There be"句型来描述学生衣服上的图案.

如: There are some ducks on her dress.

当堂训练 完成SB unit 2活动4，请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着通

过文字和图片猜测歌曲的内容。

播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。如果他们感到学习歌词有困难，老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听。

板书设计

Module 2 unit 2 There are lots of beautiful lakes

Then ah strong

There are lots of chinese shops .

教学反思