【历史】10-11学年同步学案(人教必修1):第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊民主政治
【历史】10-11学年同步学案(人教必修1):第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊民主政治第4页

  【史料应用】 2.评价"陶片放逐法",并说明对我们今天社会主义民主政治建设有何借鉴?

  答案 "陶片放逐法"的确立,把富人中的反民主势力置于所有公民的监督之下,至此,雅典的民主制度最终得以确立。但它经常被用作党派斗争的工具,所起的效果往往与设立此法的初衷背道而驰。

  "陶片放逐法"对今天社会主义民主政治建设的借鉴意义:今天的社会主义民主政治建设也应该强化民主政治的监督功能,强化人民群众对政体的监督。

                     

  

  

  

  思考:(1)这里的"全体人民"指哪些人?(2)伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?(P24)

  知识点拨 从材料中可以看出,雅典的民主是"全体人民"的民主,但从所学知识可以看出,它的民主只是少数成年男性公民的民主,从而得出其实质。

  答案要点 (1)"全体人民"指所有成年男性公民。

  (2)雅典民主政治建立在奴隶制基础之上,是少数人的民主。其基本特征是:人民主权,轮番而治。全体人民是统治者,参与政治,集体掌握国家最高权力;公民集体内部相对平等;法律至上。

  变式1 伯利克里"在阵亡将士葬礼上的演说"中说:"我们的[政府形式]之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。"这段话反映出雅典民主的特征是(  )

  A."主权在民" B.民主面前人人平等

  C.法律面前人人平等 D.民主为国内人共享

  答案 A

  解析 本题主要考查学生对雅典民主特征的理解。古代希腊民主政治维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益,其实质是建立在奴隶制基础之上,是奴隶主的民主,是极少数人的民主,其"主权在民"也仅限于成年男性公民的民主,因此民主并非为国内人共享,人人平等是不存在的。

  

  一、本课测评

  结合史实,分析古代雅典民主政治有哪些特点?(P25)

  知识点拨 结合所学雅典民主政治的内容,进行概括总结,注意史论结合。

  答案要点 (1)"主权在民":雅典民主制是小国寡民的民主制,享有民主权利的是少数成年男性公民;雅典民主制是直接民主制,是在一个联系紧密的小共同体内集体投票决策,本质是主权在民。如为了保证主权在民,雅典在国家权力结构上,实行公民大会制度和陪审法庭制度,确保每个公民都有参与国家政权的机会。

  (2)"轮番为政":雅典政治向全体公民开放,所有官职不受财富和门第的限制,每位公民都有被选出执政的可能性。

  (3)"法律至上":主要表现为依法治国,法律面前人人平等,官员必须恪尽职守,不图私利,不徇私情,一旦违法,便会受到惩罚。

  变式2 下列属于古希腊的城邦与中国春秋战国时期诸侯国的不同点的是(  )

  ①它们彼此都是独立自治的 ②发展趋势是最终建立统一的帝国 ③从统治范围上看,诸侯国比城邦要大得多 ④城邦之间和诸侯国之间保持着密切的联系

  A.①② B.①③ C.②③ D.③④

答案 B