在○填上"＜""＞""＝"。引导学生正确计算。

　　【设计意图】：让学生动笔试一试复习表内除法，并同时找找学生的问题，了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。

　　三． 教学效果测评：

　　引导学生完成教材第123页第1、2题。

　　巡视、评改。

　　学生独立完成练习二十四的第1、2题，同桌检查。

　　【设计意图】：巩固知识及时查漏补缺。

　　四、拓展性学习：

　　1． 口算。

　　15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=

　　45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=

　　45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=

　　2． 看图，提出用除法计算的问题，并计算。

　　3． 在○填上"＋""－""×""÷"使算式成立。

　　16○6=10 8○4=2 21○3=7

　　20○5=25 6○9=54 30○5=6

　　第二课时 万以内数的认识及加法、减法

　　教学内容：

　　课本第119、120页第3~8题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。

　　教学目标：

　　1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。

　　2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

　　教学重点、难点：

重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。