教师边课件演示边描述：农民伯伯在自己的宽敞明亮的房子周围种上了许多的鲜花果树，使自己总是沉浸在花香之中，果香之中。屋后绿树成行，引来各种小鸟，早晨起来它们已经在枝头欢唱了。这里的景色真美啊，就跟花园里一样。（课件上出现文字：房前花果香，屋后树成行。）你能美美的读读这一句吗？指名感情朗读。

⑴　他们的房子这么美，环境这么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要数我们的小学堂。（出示有课文内容的课件）

⑴　认识"？"，结合生活语言理解。

"那座房子最漂亮"后面有个像拐棍一样的符号，叫问号，这个"？"啊，我们问话的时候常常要使用到，如"你几岁了？"来我们来互相问问。问句的尾音高上去了，那现在就用这个语气和表情来读这句话 "哪座房子最漂亮？"。（自由读，请个别读）你们一起问我。师答：要数我们的小学堂。

⑵　小朋友们觉得他们的学校是最漂亮的，我们一起来看看，小学堂什么地方漂亮？（课件出示课本上的插图）

同桌先互相说说，小组交流。

全班交流，适时评价。

教师小结：小朋友们在这样的学校学习，运动，多幸福啊？如果我问：哪座房子最漂亮？你该用怎样的语气回答我？（骄傲，自豪）

师总结：这里的景色多美啊，下边让我们一起来读这首小诗。（放音乐）一起再来感受一下乡村的美。生齐读。

二、背诵诗歌

指导学生背诵。（看图背诵，）

五、拓展活动

　 谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。你觉得我们的学校哪里漂亮。生自由发言。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）

六．书写指导

指导书写"了"。；

我们感受了乡村的美，下面来认识两个笔画名称：横撇 弯勾。（板书）这两个笔画可以组成一个最简单的字，就是"了"（出示生字卡片）跟老师一起来写这个字。示范板书。生书空，描红书上的"了"。

指导书写"子"。卡片出示，和"了"比较书写。

板书设计：

哪座房子最漂亮

了 子