3. 再次修改后在组内朗读欣赏,推选一篇完整习作和一个优美片段。
4.全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析:内容具体、语句通顺,人物描写能够表现人物特点等。
第四课时
我的发现
1. 自由读文中的三个句子,联系学过的课文想想这三句话的意思。
2. 想一想三句话中的引号有什么作用。
3. 翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。
4. 想想课外的读物中有没有这样的句子,你的作文中用过引号吗?是发挥它的哪一种作用?
日积月累
1、 自读成语,要求读得正确。
2. 你发现这些成语有什么特点?
3. 自选一个成语说说它的意思。
4. 开展读的竞赛,熟记这些成语。
阅读
1. 自由阅读,自学生字新词,体会"鹏程万里"的含义。
2. 指名朗读。