七年级上册新人教版语文《第23课:女娲造人》教学设计教案
七年级上册新人教版语文《第23课:女娲造人》教学设计教案第2页

  师生互动交流。

3学生讲述自己所知道的女娲造人的故事。

三、采撷传说,拓展延伸。

我国最早的神话多在《山海经》、《楚辞》、《淮南子》等书中记载。主要有女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、鲧(gǔn)禹治水、夸父追日、精卫填海、刑天舞干戚、黄帝擒蚩等。

教师小结 :神话是反映古代人民对世界的产生、自然现象和社会生活的原始理解的一种杜撰的故事或传说。它反映了古代人类所进行的自然斗争与社会斗争,充满幻想,寄托他们的一种理想和情感,有极大的艺术性和艺术魅力。

四、小结课文,升华主题。

《女祸造人》反映了我们中国人早期对人类起源的探索,女娲造人,体现了人类可贵的创造力与探求精神,也使我们感受到生而为人的自豪。人是万物之灵长,所以一定要珍惜时间、珍惜的生命,去创造美好的世界。今天,我们面对的广大世界,依然有许多未知领域,等待我们去探求,去追索,去感受那种创造成功的喜悦。

六、布置作业 ,课后延伸。

① 摘抄课文中优美的词语或语句并体会它的好处。

② 《女祸造人》毕竟是神话传说,那"人,到底是从哪来的?"请同学们下去收集这方面资料,从科学角度进行解释。

  课后反思:

按照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的联想、想象力,发挥学生的语感和思维,发展个性,健全人格。为此,我根据学生年龄特点选择了神话《女祸造人》作为本节课材料,对学生进行联想、想象力的训练。

成功之处:

1、力图做到课堂开放而有活力。

首先,这篇文章是神话传说,七年级学生很感兴趣。

其次,让学生讲自己看过或听过的神话故事,课堂上很活跃。