2．让学生联系全文，体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。

3．学生想一想当时周恩来一个人在沉思，他沉思什么呢？写一写当时他沉思什么？

4．全班交流写的内容。

5．读这部分，你从周恩来小时候身上体会到了什么？

（四）课外延伸。

1．阅读关于写周恩来总理故事的书，从而进一步了解伟人。

2．将你所了解的周恩来总理的故事用讲故事、写文章、编短剧、办手抄本等形式，展示学习的收获。

教学反思：

数星星的孩子

教学目标

1、通过学习课文，了解张衡从小就爱好天文，长大成为著名的天文学家。学习张衡从小就善于观察和思考的好品质。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识本课‚指、乱‛等5个字。

教学时间： 1课时。

教学过程：

一、 导入新课

1、古时候，有一个和你们一般大的孩子，就喜欢数天上的星星。他是谁呢？为什么要数天上的星星呢？让我们共同走进今天的《快乐读书屋》，认识一位数星星的孩子。教师板书课题，学生书空。（板书：数星星的孩子）

2、读课题，提示学生注意‚数‛在这里读shǔ。

二、初读感知，认读生字。

1、自由读课文，划出文中的生字宝宝，多读几遍，要求读准字音，读通句子。

2、检查识字效果。

（1）出示生字卡片，全班齐读。

（2）去掉拼音开火车读生字。

（3）出示形近字，口头组词。

（4）出示词语，全班齐读，正音。

（5）指名分段读课文，要求读准字音，读通句子，其他学生认真听，看谁读得最好。

三、自主学习，读懂课文。

1、自由朗读课文第一段，思考自己从中读懂了什么？

生：我知道，晚上，有一个孩子在数星星，而且知道他数得很认真。

生：我知道‚满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。‛是个打比方的句子。而且写出了星空的美，星星的多。

2、出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 师指导朗读课文：‚珍珠‛指什么？‚碧玉盘‛指什么？

教师语言渲染：把无数亮晶晶、金灿灿的珍珠撒在玉石做成的盘子里，那该有