美呀！

3、指名有感情地朗读这句话。过渡：在美丽的星空下，一个孩子正认真地数着星星，奶奶、孩子、爷爷会说些什么呢？

4、默读课文二至四自然段，找出三个人的对话。

（1）指名读奶奶说的话。

（2）出示奶奶的话，让学生再读体会‚傻孩子、又、那么多、乱动、眼都看花了‛这几个词语的意思。

（3）指导有感情朗读奶奶的话。

（4）指名读孩子的话。

（5）孩子和奶奶的看法一样吗？孩子是怎么知道‚这颗星和那颗星，中间总是隔那么远的？‛

（6）根据学生回答板书：留心观察。

小结：正因为孩子留心观察，才有了这样的发现。

（7）读爷爷的话，思考：爷爷赞同谁的看法？

（8）爷爷还告诉孩子了哪些知识？（学生回答后出示：北斗七星和北极星。）

（9）孩子相信爷爷的话吗？从‚他一夜没睡好，几次起来看星星‛中可以看出他是个怎样的孩子？根据学生的回答板书：勤于思考。

（10）分角色有感情朗读奶奶、孩子、爷爷的对话。

四、总结全文，体验成功。

想知道这么了不起的孩子是谁吗？全班齐读最后一段，回答你从本段中还知道了什么？

1、学生交流从本段中知道了什么。

2、张衡为什么会成为天文学家？

3、出示张衡画像，并简介张衡：张衡一生的发明很多，如：第一台测定地震方向的地动仪，观测天气的浑天仪等，为我国的科学事业做出了巨大的贡献。

4、你还知道哪些科学家的发明、创造。

5、学生交流。

全文总结：他们之所以有发现、发明，正是因为他们从小就爱观察，勤思考，爱科学，学科学，只要我们也像他们一样，也一定会成功的，有信心吗？

板书设计：

数星星的孩子

有耐心 张衡 善观察

天文学家 勤思考 刻苦钻研