教学重难点 教学重点

1.蒸馏的操作注意事项。

2.分液漏斗的使用方法。

3.萃取的操作、适用范围和注意事项。 教学难点

萃取的操作、适用范围和注意事项。 教法

与

学法 启发式教学、自主学习法、合作讨论法 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 自学提示 知识与技能

过程与方法 视频 自学提示 知识与技能

过程与方法 课件 教

学

活

动

设

计 师生活动 新课导入

提问：同学们，我们已经学习了过滤和蒸发，两种固体液体的分离方法，那么我们回忆一下我们在初中有没有学过两种液体的分离方法？

学生回忆：学过，蒸馏。

一起回顾蒸馏的装置图，ppt展示，教师口述试验流程。

提问：我们根据装置图来看，我们有哪些需要注意的地方呢？

学生：蒸馏烧瓶要垫石棉网、要加沸石、冷凝水下进上出、温度计水银球要放在蒸馏烧瓶支管口处。

教师讲解：在日常生活中，我们应用蒸馏的方法可以将海水淡化，或制造无水酒精。若采用蒸馏的方法分离酒精和水的混合物，先蒸馏出来的物质是什么？

学生回答：酒精

引出蒸馏的原理：蒸馏是利用液态混合物沸点不同来进行的分离。

提问:我们能否用蒸馏的方法分离油和水呢？为什么？

回答：不能，油水不互溶

那我们如何分离？

课件引出分液漏斗的使用

讲解分液漏斗的使用方法、操作步骤及操作目的。

提问：酒精和水能用分液漏斗进行分离吗？

讲述分液漏斗是用来分离相互不容的液体的操作。

结合实验1-4 学习萃取的操作步骤。

老师分析操作步骤的目的和原理。

老师给出碘在水喝CCl4中的溶解度和颜色，学生分析实验现象，得出结论。

碘从溶解度较低的水中转移到了溶解度大的CCl4中。

引出萃取的原理和注意事项。

提问：碘在酒精中的溶解度也远大于水，能用酒精来萃取碘水中的碘吗？

学生回答：不能，因为酒精和水任意比例互溶。