教学内容 回收废电池 课型 课

时

目

标 知识技能：

　　1.掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。

　　2.能结合具体情况进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。

过程与方法：

　　通过创造"回收废电池"的情境，引导学生提出问题，列出算式，先让学生估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。

情感态度价值观：

　　培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯，结合教学内容培养学生的环保意识。 重点

难点 重点：加法的计算方法。

难点：位加法的计算方法。 教学准备 　　计算器、口算卡片若干。 教学时数 2课时 4节 1 次 教学过程 教师教学活动 一、谈话导入

同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。

你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？

二、玩中学

1.说一说图中的信息，并尝试提出一个数学问题。

（1）出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。

（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。

2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？

（1）引导学生读懂奖励规则。

（2）引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。

3.解决"一班和二班一共回收多少节废电池？"问题。

（1）先请学生独立思考，列出算试。教师板书：122+77=

（2）引导学生独立探索计算"122+77="的方法。

（3）组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法，如发现问题应及时指正，予以辅导。

4.解决"一班和三班一共回收多少节废电池？"问题。

方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。

5.进位加法的计算方法，即"哪一位相加满十，就向前一位进一"的算理。

三、巩固练习

完成p46练一练1-4

　　四、课堂小结