师：孩子们读得都很认真，谁想读给大家听听？

　　生：（纷纷举手）分段朗读课文。

　　师：想读的孩子都站起来，我们一起来读读，好吗？

　　生：大声地读课文。

　　师：同学们通过自己的努力就把课文读好了，真能干，奖励自己两个大苹果。

　　三、精读课文，激发情感

　　1、学习第2自然段。

　　（1） 指名读第二自然段，说说小狮子原来是一只怎样的狮子？

　　（2） 联系上下文品词：从哪儿看出小狮懒洋洋？能不能表演一下。

　　生1：一天到晚晒太阳。

　　生2：吃饱了就睡。

　　生3：它什么也不干。