（二）教学例题２

１．投影出示例题２。

提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题１的图中标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置。

２．尝试画图。

３．组织全班交流。

组织交流和评议，通过交流明白在图上标出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。

Ｂ市：先确定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心点与Ａ市重合，量角器０刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用１cm 表示100km，Ｂ市距离Ａ市200km，在图上也就是２cm。

Ｃ市：先确定方向，直接在图上找到Ａ市的正北方向，再表示距离，用１cm表示100km，Ｃ市距离Ａ市300km，在图上也就是3cm。

４．算一算。 台风到达Ａ市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到达Ｂ市？

200÷40＝5（小时）

５．总结画图的基本步骤。

　　总结：（1）确定平面图中东、西、南、北的方向。（2）确定观测点。（3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。（4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。

三、 巩固练习

１．教材第20页"做一做"。这题物体的方向和距离都没有给出。

２． 教材第21页"做一做"

四、课堂小结

1.

⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置。⑵小组交流作图的方法。

2.尝试画图。

３．组织全班交流。

巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的小组

4.算一算。

（1）学生独立完成

（2）集体订正

５．总结画图的基本步骤。

（1）学生自由叙述

（2）教师适时总结

三、

1.⑴让学生独立进行测量、计算、填空。

⑵组织交流。让学生说出测量方向、计算距离的方法。

2. ⑴学生独立画图。

⑵投影展示，组织评议。

⑶交流画图 的方法。

板书设计 位置与方向（一）

1.确定观测点。

2.确定物体在观测点的什么位置。

3.确定物体距离观测点的距离。

教

后

反

思