中国孩子与乌塔的表现有什么不一样？

你怎样看待？

（生在辩论中感悟到乌塔思想的独立。）

板书：议

【设计意图：通过辩论，感受到中国孩子和乌塔之间的区别，感悟到乌塔身上可贵的独立精神。领会教材的意图，我们要学的是乌塔那种精神，而不是简单地模仿他人的行为。】

师小结。

四、 拓展阅读

　　1、 师：今天我们通过提出问题，然后用读、划、写、议的读书方法解决了问题，认识了独立自主、热爱生活的乌塔，今天老师还想给大家介绍一个朋友，请认真阅读《生日礼物》这篇文章，用今天学到的方法，自主学习。

　　2、 汇报交流：亨利给你留下了怎样的印象？

【设计意图：运用本堂课所学的阅读方法，学习其他文章，既能拓宽视野，也有助阅读能力的提升。】

　　3、 看到这两个孩子的成长故事，对比你们课前所做的调查，你们一定有所感悟，此时，你最想对谁说说自己的感受。

我想对乌塔说：

我想对亨利说：

我想对爸爸妈妈说：

我想对自己说：

【设计意图：从课堂延伸至课外，让孩子们自己意识到要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。】

　　4、 结束语：这堂课已经结束，但我们的思考，我们的行动不能结束，让我们像乌塔一样做个独立自主、热爱生活的孩子。

　　5、 作业：

跟爸爸妈妈交流今天学习的收获。

课外阅读：《父爱深深》《成长》。

六、板书

27* 乌塔 读

热爱生活 划

　　 独立自主 写

议