4.我还能说（看谁说的多）

师："一只海鸥、一群海鸥......"除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。

三：指导书写，练习背诵。

师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？

１、（课件出示"园、旗、领、群"等字。）

⑴学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

　⑵观察老师范写，注意笔顺。

　⑶学生照样子书写。

　⑷写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

２．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。

３．师生"对口令"游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。

４．（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。

四、拓展延伸 布置作业

1.游戏"找朋友"

2.谈话激趣。

师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首"数量词"歌也不错，想送给你们。大家听听吧......（出示课件）

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、