琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。

　　　　 养：中间的竖撇要一笔写成。

板书设计：

练书法 画图画 下象棋

弹钢琴 拉二胡 唱京戏

栽花草 喂鸽子 养金鱼

做航模 学电脑 观天气

教学反思：

　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、出示目标，了解任务：

　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。

　　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。

　　　3、检查学生认读词语的情况。

二、初读课文，整体感知。

　　　1、教师范读。

　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。

　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。

　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？

　5、男女生比赛读。

三、细读课文，理清文意。

　 1、留心观察校园生活。

　　　2、体会校园生活的多彩多姿。

四、精读课文，品味写法。

　　1、学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。

　　2、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。

　板书设计：

练 书法 画 图画 下 象棋

弹 钢琴 拉 二胡 唱 京戏

栽 花草 喂 鸽子 养 金鱼

做 航模 学 电脑 观 天气

教学反思：