来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上"?"，好吗?

　　 2、才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。

　　 3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？

四、赛一赛，谁最注音准确。

　　 株 浓 困

五、写一写，谁最规范。

　　其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们来学写三个字。

　　株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。

　　浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。

　　困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。

板书设计：

唱歌 安静 疲倦 休息 消除

眨眼 感谢 职业 窗口 老师

教学反思：

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、出示目标，了解任务：

　　1、现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）

　　2、"浓绿的小院"是什么样子的?

　　　　　（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜......）

二、初读课文，整体感知。

　 小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。