学，可以问问老师，还可以查生字表）
2.指导朗读。指名读，纠正字音。
3.老师范读，学生思考：儿歌中写了谁和谁好？怎么表现他们相好？
4.学生再次练读，读熟后背诵，互相检查背诵，比比谁会背。
5.检查背诵。指名背，会背的一起背，有感情的背。
6谁能模仿诗歌自己创作几句？
三、学生梳理本节课所学内容并布置作业。
