个很有价值的问题。)

　　生1：我觉得本文的题目好像有点特殊。

　　师："特殊"在什么地方？

　　生：我们平时读的传记，一般都是"某某人传"，而这篇传的题目在"郭橐驼传"前面还要加上"种树"两个字，是否有什么特殊的用意？

　　师：这个问题问得好。(转向大家)大家平时读到过的传记，通常都是给怎样的人作传？

　　生(纷纷答)：给名人、伟人作传。

　　师(插问)：记录他们的什么情况？

　　生：记录他们的生平，至少记录他们的某一段比较有意义的人生经历。

　　师(追问)：那么这篇传的"传主"是怎样一个人？作者记录了他的哪些情况？

　　生2："传主"是郭橐驼，是一个驼背，没有名字，"郭橐驼"只是他的外号。

　　生3(补充)：作者并没有记录他的生平事迹，只是记录了他的一种"种树"技艺。

　　(听过几位同学的发言后，教师总结。)

　　师：传记，通常记录名人、传人的生平事迹。而本文是给"郭橐驼"这个普通人作传，并且只是介绍了他的一种技艺，那么，柳宗元为什么要写这样一篇"传"？带着这个问题，我们来研讨这篇《种树郭橐驼传》。

　　首先，我来指导大家朗读课文。

　　四、指导朗读

　　师：在朗读古文时，句读的准确停顿非常重要。你只有准确地判断出句中的停顿，才能准确地理解这句话的意思。大家看看以下句子该怎样停顿。

　　(投影)：

　　1 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。

　　2 既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。

　　3 旦暮吏来而呼曰："官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！"

4 吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇。