（1） 提出更好的修改意见。

（2） 教师总评。

1. 学生在此修改自己的习作。

一、 誊写习作。

第三课时

一、 导入

　　写作文时，我们只要用心查找资料，琢磨写作方法，认真习作，就会有所进步。老师读了同学们的研究报告后，被同学的习作深深地吸引，你们不愧为小小的研究家，不愧为小小作家，下面我们来展示展示我们的成果。

二、"成果发布会"展示优秀习作

1.推选几篇优秀习作，在班上朗读，共享发现的乐趣。

2.议一议，这几篇习作好在哪里？

3.师生共同评议。

三、出示几篇需要修改的习作。

1.这几篇习作存在哪些问题，如何修改？

2.小组讨论，并提出修改意见。

四、总结

好的文章，要边读边改，作文也只有通过反复修改，才能写出好文章来。