二、认识射线、直线

1、教学射线。 播放图片：观察几张图片说说图片的特点

谈话：同学们，你看到了什么？它们的特点是什么？是的它们都是从光源发射出一条无限长的光线。每束灯光可以近似的看作"射线"。板书：射线

提问：你知道这些灯光是从哪里射出来的？（楼顶的灯泡处）（生说后，1生指一指）这些射出的光线就这么长吗？你认为会有多长呢？（无限长）你会画这样的一条射线吗？

学生试画射线，教师巡视。

反馈：拿两个学生画的射线，让学生一起判断，并指出无限延长不需要画到边。

谈话：同学们，射线与线段也有一定的联系。请看，把线段的一端无限延长，得到一条射线。还可以把线段的这端无限延长，得到一条射线。

提问：同桌说说怎样画射线？它有哪些特点？

生反馈，师板演一条射线，并填写特点。

2、教学直线。

谈话：我们把线段的一端无限延长，得到了一条射线。如果把线段的两端都无限延长呢？

谈话：像这样把线段的两端无限延长，得到的是一条？齐读一遍。 一生上黑板画直线。

提问：直线有什么特点？师完整板书

3、比较 谈话：通过刚才的学习，我们又认识了射线和直线。（电显）比较线段、射线和直线有什么相同和不同之处呢？（生读要求）每个同学先闭上眼睛想一想。 根据学生口答，完成下面的表格。

图形 名称 相同点 不同点 线段 直的 有两个端点 有限长 射线 直的 有一个端点 无限长 直线 直的 没有端点 无限长 4、运用所学，进行辨别。 完成书P78 练一练 1 提问：为什么⑦是直线？你会画一条直线吗？（生自己画一条直线）教师四处巡视观察孩子的情况，接着在黑板上做演示让孩子对画直线有个正确的认识。