五年级数学上册《第三单元:小数除法》教案教学设计免费下载8
五年级数学上册《第三单元:小数除法》教案教学设计免费下载8第3页

  一、 谈话引入:

  二、 学习新知:

1.出示例2:王鹏的爷爷计划16慢跑28千米,平均每天要、慢跑多少千米?

2.师:你能不能用我们昨天学过方法尝试计算?

学生尝试后,组织学生讨论,重点讨论:

28÷16,小数点怎么点?

3.出示例3:王鹏每周计划跑5.6千米,平均每天跑多少千米?

师:你能列出算式吗?学生尝试解答。

5.6÷7=

学生先独立尝试,组织学生进行讨论,师生共同探讨计算方法。

师:整数部分不够商1,怎么办?商0

师:除到被除数的末位仍然有余数,余数6表示多少?

怎么办呢?

学生讨论后得出:要在后面添0继续除。

4.小结:小数除法中整数部分不够除,商0,点上小数点继续往下除。如果除到被除数的末位仍然有余数,要在后面添0继续除。

三、 巩固练习:

完成"做一做" 。

学生独立完成后,集体讲评。

"做一做"涉及了小数除以整数的各种情况。学生探讨了小数除以整数的一般情况和特殊情况,可以比较完整地掌握小数除以整数的计算方法了。

四、 全课总结:

五、 作业:

课本第25页第4题。

小数除整数练习(三)(累计13)

  

  教学内容:课本第26-27页。

  教学目标:

  1.归纳总结小数除以整数计算方法,使学生能正确计算。

  2.培养学生灵活应用的能力。

  教学重难点:

  归纳总结小数除以整数计算方法。

  教学过程:

  

一、 复习:

  独立完成下面几道题:

28.6÷11= 20.4÷24= 43.5÷29= 18.9÷27=