第三课时 稍复杂的分数乘法实际问题（1） 42

教学内容:苏教版六年级上册第78~79页例2和练一练，练习十三第1~2题。

教学目标:

1．让学生学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。

2．让学生在运用已有的知识和经验解决一些稍复杂的实际问题的过程中，发展思维，提高分析问题、解决问题的能力。

3.进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识和数学方法在解决实际问题中的价值。

教学重点：用分数加、减和乘法解决此类稍复杂的实际问题。

教学难点:理解稍复杂分数实际问题的数量关系和解题思路。

教学过程：

一、谈话导入

　　谈话：同学们有没有参加过运动会？老师这里有一条岭南小学六年级学生参加运动会的信息。（小黑板出示）

　　出示：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。

　　提问：你能获得哪些信息？男运动员占你是怎么理解的？

　　学生的回答可能有：

　　（1）男运动员占，是指男运动员占了总人数的（师肯定）追问：是哪两个量在进行比较？

　　（2）把总人数看作单位"1"（师表扬）

　　（3）女同学占总人数的（师让学生说说想法）

　　提问：你能提出什么问题？

　　学生的提问有：

　　（1）男运动员有多少人？

　　（2）女运动员有多少人？

　　（3）男运动员比女运动员多多少人？女运动员比男运动员少多少人[追问：多（少），你能说说为什么多（少）吗？]

　　教师板书前两个问题，第三个说说就可以了。

　　师：第一个问题我们以前已经学过？

　　学生独立解答后说说你是怎么想的？

　　师："女运动员有多少人？"就是今天我们要研究的新内容。

二、探究新知

　　1．学生尝试画线段图

　　（事先让学生画好9厘米的线段并平均分成9段，教师在黑板画好例2上的图）

　　师：你能在线段图上分别表示出男运动员和女运动员所占的部分吗？

　　学生尝试画，指名学生上黑板画

　　提问：说说你这么表示的理由？

2．学生尝试解决问题