Step 3:

Presentation 1.教师活动：PPT显示课文第一部分Picture 1, Q: Listen to Daming's introduction and think what he said in the front page of his graduation album.

学生活动：听录音，并复述Daming说的话。

2.教师活动：带着学生一起读一读Daming写在纪念册首页上的文字，并学习其中的生词primary school、remember、keep...forever。

学生活动：听音说出Daming说的话，跟着老师阅读Daming写在纪念册首页上的文字。 Step4 Task1

听音连线 教师活动：播放剩下的3段动画，同时PPT显示3个小朋友头像，3句祝愿语，要求学生听完将头像与相应的祝愿语连线。

注：句子为：

Good luck for the future.(Lingling) I will miss you!(Amy)

Best wishes to you!(Sam)

学生活动：听音判断，配对连线。 Step5 Task2

课文学习 1. 教师活动：PPT呈现Lingling写给Daming的留言。提问：What does Lingling think of Daming? What did Daming do in Lingling's memory? What did Lingling say to Daming?

学生活动：阅读并获取信息，回答问题。

1. 教师活动：PPT呈现Amy写给Daming的留言，只呈现部分内容。提问：Who is writing to Daming? How old is she? Where is she from?

学生活动：阅读并获取信息，回答问题。

2. 教师活动：呈现Amy写给Daming的留言，全部文字呈现，但抹掉了三个单词，留给学生阅读之后根据上下文填上。

What did Daming do to help Amy? What did Lingling say to Daming?

学生活动：Read and fill in the blanks.

4. 教师活动：PPT呈现Sam写给Daming的留言。通过阅读理解的方式，让学生在文章里面抓取有效信息。提问：Who's Sam's best friend? Where Sam forget Daming? Does Daming like football games?

学生活动：阅读并获取信息，回答问题。