stay up late, run away, shout at..., fly a kite, put up, get a surprise, shout to..., up and down, wake...up;

·能在文章中识别并在听力对话中听出以下单词及短语：

badminton, butterfly, woof, high school, tent, scared.

·知道动词过去式有些是不规则变化，掌握其如何变化，如：began，blew，brought，rode，drank，drew，thought，drove等。能在交流中正确运用这些词汇。

·能熟练掌握本单元Grammar Focus中以及以下询问过去周末发生的事情的常用句型："How was your weekend? It was great." "What did you do last weekend? I played soccer." "Who did you play with? I played with my friend."

3. 情感态度

通过本单元的学习，学生能:

·敢于用英语进行表达，积极尝试使用本单元功能句，就过去周末发生的事情进行角色扮演与交流；表达自己对往事的感觉，不怕出错。

·在小组合作学习活动中，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

4. 学习策略

通过本单元的学习，学生能:

·对《同步学习》本单元的课前准备部分进行预习。（认知策略）

·借助简笔画及图片进行联想学习和词语记忆。（认知策略）

·认识到听录音前，浏览相关图画和文字信息有助于听力任务的完成；