（一）创设情境，激发兴趣

　　1、同学们：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲，诗人写出了一首首赞美春天的诗歌。老师听说你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀？谁愿意背给大家听？（学生背《草》、《咏柳》、《春晓》、《忆江南》）

　　2、你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。（配乐诗朗诵《绝句》，板书课题《绝句》）

　　3、你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。（简介诗人及背景）

　　（二）展示学习目标

　　二、自主学习

　　（一）自学提纲

　　1、读准字音、读通诗句、结合注释或工具书自学生字词。

　　2、读懂大意，想一想诗句的意思。感受春天的美丽。

　　3、背诵课文。

　　（二）围绕自学提纲自学。

　　三、合作探究

　　通过同学们的自主学习，相信大家有了许多收获，接下来，让我们一起来展示一下自己的学习成果吧。

　　（一）读通读准，学习生字词。

　　1、为了更好的学习这首古诗，我们先来认识几个生字朋友。

　　2、读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧。

　　3、读词语：这里还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？

　　迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示图片。喜欢吗？觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声）

　　4、这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能读正确读流利。

　　5、指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？

6、同桌互读：比比谁读得好。