结论。

　　按照"理论是对实践的科学总结"这一定义来衡量，邓小平理论正是中共十一届三中全会以来对我国改革开放和现代化建设实践的科学总结，是真正的科学理论。

　　过程评价：那么什么是邓小平理论？它是如何形成的？除了邓小平理论外，现在对中国思想产生巨大影响的理论还有什么？请大家带着这些疑问来探究中国共产党在新时期的理论探索。

　　●推进新课

　　问题情境1：阅读教材，结合所学知识思考："文化大革命"结束后中国是什么状况？什么是新时期？中国是如何进入新时期的？进入新时期对中国共产党的理论建设有何作用？

　　（板书）一、伟大的转折

　　1．关于真理标准问题的讨论

　　多媒体展示材料：

　　1976年10月"四人帮"被粉碎，十年"文化大革命"宣告结束，全国各族人民以极大的热情投入到各项建设中去，但出现了两年徘徊的局面。这一方面是由于"文化大革命"长达十年，所造成的政治上、思想上的混乱不容易在短期内消除。但更重要的是由于当时党中央的主要领导人在指导思想上继续坚持"左"倾错误所造成的，集中体现在"两个凡是"上。

　　多媒体展示材料：

　　"凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；

　　凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。"

　　师生互动："两个凡是"的错误在于利用人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打着维护毛泽东思想的旗号，对毛泽东生前的决策和指示不作任何分析，神化领袖。坚持"文化大革命"的错误，是教条主义和个人崇拜的表现，违反辩证唯物主义认识论，说明"左"倾错误指导思想并未从根本上改变。

　　过程评价：其实质是坚持"左"的错误，反对否定"文化大革命"。

　　过渡：这种状况严重禁锢了人们的思想，不利于社会的发展，急需一场思想解放运动来突破这个禁锢，关于真理标准问题的讨论正是在这个背景下展开的。

　　多媒体展示材料：

　　邓小平题词"实践是检验真理的唯一标准"

1978年5月10日，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》的文章，在