第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第 二 课 时

课型：新授 主备： 同备： 审批：

课标要求：分析孟德尔遗传实验的科学方法及自由组合定律。

学习目标：

　知识：1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义

　能力：培养自主学习，勇于思考，善于表达的能力

　情感：获得对孟德尔获得成功的原因的总结，培养学生严谨求实的科学态度，培养学生的探究意识和创新精神

学习重点：1．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 2．自由组合定律的应用

自学等级 学习难点：自由组合定律解决生活中的问题。

我的课堂：

一、情境导入：

二．课前预学：

1．基因这个名字首先是由 生物学家 提出。他还提出了 和 两个概念。

2．表现型： 举例：

3．基因型： 举例：

4．等位基因； 举例：

6．列表比较基因分离定律和自由组合定律：

基因的分离定律 基因的自由组合定律 研究的相对性状 等位基因的对数 Fl配子的种类及其比值 F2基因型及其比值 F2表现型及其比值 F1测交后代基因型种类及比值 F1测交后代表现型种类及比值 遗传实质 联系 三．合作探究：

　1．讨论孟德尔获得成功的原因。

　2．表现型与基因型的关系。

　3.基因的分离定律与自由组合定律的关系。