有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。

四、教学方法：

五、教学准备：

多媒体课件、搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

六、教学时间：　两课时

七、教学过程：

第一课时

（一）故事导入

①简介中国的神话故事。

②"我记忆中的神话故事"。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

③揭题：18盘古开天地。

（这样的设计，尊重了学生急于展示自己的感受。又能让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，自然而然地进入课文，让学生有一种强烈的阅读愿望，为学习本课奠定感情基础。）

（二）初读感知

①识记生字。

a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

b．同座互相认读生字，交流记字方法。

②读通课文。

a．自由练读课文。

b．同座合作检查课文朗读情况。

③感知文意：这篇课文主要讲了什么？

（此环节符合学生的年龄认知特点，创设了民主、轻松、互动的学习氛围，又利用学生的互助互学，培养了学生的自主学习能力并节省了课堂教学时间。）

（三）研读交流。

①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

②重点研读课文第二自然段。

"轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。"

读一读，想一想，你有什么新发现？

③重点研读课文第四自然段。

a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

c．选择感受最深的部分读一读。