师：大家再注意一下，在这个世界市场中欧美国家和亚非拉国家是平等的吗？

　　师：下面让我们探究第二个问题，对比两次工业革命。

　　　大家看一下时间，第一次工业革命用了将近一个世纪，第二次工业革命仅仅用了大约30年，但是这30年所取得的成就远远超过了第一次工业革命。最主要的原因就是第二次工业革命科学与技术紧密结合，这也是第二次工业革命的一个典型特点。

【学习延伸】

反思两次工业革命，给我们什么启示。

科学技术是第一生产力。

经济发展的同时要注意保护环境。

【课后提升】

　　面对两次工业革命给我们的启示，在当今世界经济全球化的背景下，中国作为一个最大的发展中国家，应该坚持怎样的发展战略，这是值得我们每一个中国人思考的问题。请大家课下把这个问题整理到作业本上。

【教学反思】

　　一百多年过去了，今天的我们还在广泛享受着第二次工业革命的成果，因此在教学设计上我设置从学生身边的第二次工业革命的成就讲起，采用的都是我们学校的相关图片。首先是同学们熟悉的办公楼前的停车场，接下来是办公楼的吊灯，学校门口的飞机，教室里随处可见的塑料制品，还有同学们身上的化纤校服，这些熟悉的场景提高了同学们参与课堂的积极性。随后利用相关视频让同学们从不同的工业部门分别展示第二次工业革命的成就，以加深同学们对这个问题的认识。接下来让同学们通过材料得出第二次工业革命的影响，从而完成同学们对基本史实的学习。

基本史实掌握之后，先让同学们理清第二单元的线索也就是资本主义世界市场的形成发展过程。随之提出这节课的第一个探究问题即第二次工业革命如何推动世界市场最终形成？这样同学们通过自己探究得出第二次工业革命和世界市场发展之间的关系，比较容易理解，效果也比较好。

对两次工业革命作比较可以使同学们深刻认识第二次工业革命的特点。最后反思工业革命的启示，联系现实思考在经济全球化的背景下，中国作为世界上最大的发展中国家应该坚持什么样的发展战略。这样联系现实，实现了情感态度价值观的提升。