相

同

点 面临形势 社会秩序不安定 主张 提倡以德治国，维护等级秩序 文化教育 创办学校 历史影响 在东西方文化发展史上影响深远 　　

　　探究点二　柏拉图思想的评价　

　　 [史料探究]

　　材料一　只有当你能为你们未来的统治者找到一种比统治国家更善的生活时，你才可能有一个管理得好的国家。因为，只有在这种国家才能由真正的富人来统治。当然他们不是富有黄金，而是富有幸福所必需的那种善和智慧的生活。

　　 --柏拉图《理想国》

　　(1)根据材料一，并结合所学知识，指出柏拉图的政治主张。

　　[答案]　主张：统治者应该由哲学家出任或统治者应接受哲学训练；理想国家由三个阶级构成，各守其位，国家必然和谐；统治者应该以道德和智慧治理国家(或把政治权力和哲学理智结合起来)。

　　材料二　不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素；他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围......主张女子应与男子受完全平等的教育......为后世借鉴。

　　(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。

　　[答案]　教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。

　　[结论形成]

　　柏拉图思想的评价

　　(1)理念论：柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想。自然界是客观的、真实的存在，而不是什么理性和感性世界，人们的认识来自对客观世界的感觉，并不是先天固有的。

　　(2)理想国：柏拉图的理想国，并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的。虽然"哲学王"的理想国家最终成为乌托邦，但人们可以得到一些启发。

　　(3)教育思想：由柏拉图倡导的"学以致用""学术自由"等传统直到今天还被继承，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，其创立的雅典学园成为希腊乃

至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。