2、尝试列式。

　　启发提问：

　　（1）这道题都有什么运算符号？（+ -）应该先算什么，再算什么？

　　（2）用竖式怎样计算？

　　学生动笔在小黑板上试算，教师行间巡视，找出几种有代表性的做法，可能有以下几种情况，先出示正确的做法．即：

3 8

4 2

8 0

-3 3

　　小结性提问：

　　（1）加减混合两步式题的运算顺序是怎样的？

　　（2）用竖式计算加减混合两步式题应注意什么？

　　在学生小结的基础上，由学生独立计算"试一试"的一道题．

　　（1） 60-38+40=

　　（1）这道题有什么特点？应该先算什么，再算什么？

　　（三）巩固练习

　　1．基本练习　

　　2．想想做做第2题，在书上填数．

　　3、想想做做第3题。

提高练习

　　4、想想做做第4题

　　请学生仔细观察，让学生说图意。

　　（1）师：在图上你能知道了什么？

要求还剩多少棵？小朋友们会列式计算吗？

学生列式计算，教师巡视