师：写的时候要在上格留一点出气孔。小朋友们写一写。

　　　　生：......

　　　　师：哎呀！l 又生气了，说："你们怎么还不给我介绍朋友呢？是不是忘记了啊？

　　　　生：......

　　　　师：好，我们赶快把 a、e、i、u、ü 介绍给它。请小朋友把它们交上朋友之后的音读出来。

　　　　生：......

　　　　师：我们都回拼读了之后，还要会读带声调的音节，我们先读声母，再读带声调的韵母，然后两个碰在一起，就把带声调的音节也拼出来了。我们来试一试：

　　　　　　Lä ba ni tu lü di na li lü tu

小结

　好，今天的课我们就先上到这里，小朋友们可以自己去练一练我们学过的拼音。

第三课时

　　请小朋友们仔细观察书上的图，与你的同桌合作，拼读图上的音节，编个小故事。（出示词语马、兔、大米、土地）

　　　　师：这些词语里，哪些字是你已经认识的？你是怎么认识的？

　　　　（鼓励、肯定学生的方法：妈妈教的，问别人，拼拼音）

　　　　师：还有哪些字是你不认识的？自己先想办法看能不能认识。

　　　　生：......

　　　　师：好，现在我们一起把它们读一读，以后看见它们就都认识了。

　　　　生：......

　　　　师：摘掉拼音小帽子，你们还会读吗？（去掉拼音，在小组里认读、开火车认读单个的字）

　　生：......